高中歷史問題式教學與學生思維能力培養(yǎng)

[摘 要]在高中歷史教學中，教師要深入研究問題式教學，在歷史課堂上靈活運用，提升學生的歷史思維能力。問題式教學符合課程改革的需要和學生發(fā)展的需要，但是目前在教學中依舊存在許多問題，如封閉式問題過多、未考慮學生生成性、問題層次不夠豐富等。教師要將高中生作為研究對象，采用觀察法分析他們的思維發(fā)展狀況，并設計合理的教學策略，在創(chuàng)設問題情境時要聯(lián)系現(xiàn)實展開，在組織問題探究時要有效引導，在深化學生問題意識時要指導學生展開反思，在構筑學習環(huán)境時要溝通課堂內外，在評價的過程中要注意多元性，這些方法都能提高學生歷史思維能力，提高教學效率。（剩余5218字）