指向核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)模式革新

[摘 要]“閱讀與鑒賞”是語(yǔ)文素養(yǎng)型課程目標(biāo)體系的重要組成部分。為了有效提升學(xué)生的文本閱讀與鑒賞能力，不僅要圍繞核心素養(yǎng)確立明確的過(guò)程目標(biāo)，還要依托核心素養(yǎng)內(nèi)涵摸索語(yǔ)文閱讀教學(xué)模式。本文基于小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的現(xiàn)存困境，圍繞“文化自信”“語(yǔ)言運(yùn)用”“思維能力”“審美創(chuàng)造”四項(xiàng)核心素養(yǎng)，分別從“文化鏈接”“文本對(duì)話”“克服落差”“知識(shí)遷移”等層面出發(fā)，探索指向核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)模式的革新路徑。（剩余5102字）