應(yīng)對基礎(chǔ)教育綜合改革的初中物理教師專業(yè)發(fā)展

[摘 要]基礎(chǔ)教育綜合改革不斷深化的背景下，深入分析初中物理教師專業(yè)發(fā)展，發(fā)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展理念滯后、訓(xùn)練學(xué)生思維水平不高、相互借鑒學(xué)習(xí)不夠深入的問題，并找出導(dǎo)致這些問題的具體原因。據(jù)此，教師應(yīng)按照學(xué)校要求和指導(dǎo)更新專業(yè)發(fā)展理念，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)踐；以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，通過增強(qiáng)對學(xué)生獨(dú)立思考的引導(dǎo)，訓(xùn)練學(xué)生抽象思維、創(chuàng)新思維的能力，強(qiáng)化指導(dǎo)學(xué)生思維訓(xùn)練的能力；強(qiáng)化專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，擴(kuò)大專業(yè)發(fā)展視野，善于吸納他人的建議和意見，持續(xù)強(qiáng)化專業(yè)發(fā)展能力。（剩余5012字）