指向數(shù)學(xué)思維品質(zhì)培育的小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化

[摘 要]思維品質(zhì)是數(shù)學(xué)學(xué)科育人中非常重要的一個(gè)要素，在數(shù)學(xué)常規(guī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)困生的思維品質(zhì)并利用多元化的育人策略去轉(zhuǎn)化學(xué)困生，對(duì)于提升班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)非常重要。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生在數(shù)學(xué)基本概念思維能力、方法掌握、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上面臨一定的困境。為了更好地落實(shí)對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，本文聚焦“思維品質(zhì)培育”，通過(guò)建立清楚的數(shù)學(xué)認(rèn)知和正確的數(shù)學(xué)理念、掌握有效的數(shù)學(xué)思維方法和較高的數(shù)學(xué)思維能力、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)策略和積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)來(lái)開(kāi)展多元化的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和發(fā)展。（剩余5260字）