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整本文本閱讀視角下高中語文教材內(nèi)容的優(yōu)化路徑

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[摘 要]當前高中語文教材在編寫依據(jù)、設計理念等方面雖有一定考慮，但在教材內(nèi)容選編方面仍存在不同程度的問題，如內(nèi)容整體性不足、時代性有待提高、可讀性和操作性有待增強等，影響教材的實際效用。因此，研究人員有必要從整本文本閱讀的視角出發(fā)，著眼教材內(nèi)容的整體布局和內(nèi)在邏輯把握其優(yōu)化路徑。通過整本文本閱讀視角下的優(yōu)化，可以有效提升教材的系統(tǒng)性、時代性和實用性，為高中語文教學注入新的活力。（剩余5083字）

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