“雙減”背景下留守兒童教育問題及解決策略

[摘    要]“雙減”政策實(shí)施后，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕，自由支配的時(shí)間和空間變多。但是，留守兒童的教育問題也再一次凸顯出來。由于家長(zhǎng)監(jiān)管不到位，農(nóng)村留守兒童難以有效利用在家閑暇時(shí)間開展自主學(xué)習(xí)、興趣特長(zhǎng)培養(yǎng)、素質(zhì)素養(yǎng)提升活動(dòng)。本文首先闡述了“雙減”之下留守兒童教育凸顯的課堂學(xué)習(xí)精神不佳、閑暇時(shí)間難以監(jiān)管的問題，然后從社會(huì)方面、家庭方面、學(xué)校方面、學(xué)生方面分析原因，最后提出相應(yīng)的解決策略。（剩余5316字）