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小幼銜接：探尋示徑課堂之“蹊徑”

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【摘 要】小幼銜接是小學(xué)向幼兒園的主動銜接，是循序漸進的自然銜接。江蘇省丹陽市實驗小學(xué)以“不拘一格降人才”為辦學(xué)理念，以“讓兒童成為最好的自己”為培養(yǎng)目標，通過建設(shè)“多維對話區(qū)”、開發(fā)“四類課程群”、探索“課堂變革路”、點亮“評價航向燈”等方式多向、多主體銜接，消除小學(xué)和幼兒園之間的斷層，讓兒童實現(xiàn)自然生長。（剩余4936字）

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