初中跨學(xué)科實(shí)踐的路徑與評(píng)價(jià)

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【摘 要】跨學(xué)科實(shí)踐是推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革，提升學(xué)生核心素養(yǎng)的重要抓手。學(xué)校應(yīng)重視跨學(xué)科實(shí)踐研究，明確初中階段開(kāi)展跨學(xué)科實(shí)踐的方向，突出教材案例、校本課例、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)三條路徑，深化“教—學(xué)—評(píng)”一體化評(píng)價(jià)機(jī)制，強(qiáng)調(diào)對(duì)師生跨學(xué)科素養(yǎng)的測(cè)評(píng)，全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)和教師專業(yè)素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】跨學(xué)科實(shí)踐；素養(yǎng)測(cè)評(píng)；項(xiàng)目化學(xué)習(xí)

【中圖分類號(hào)】G633  【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A  【文章編號(hào)】1005-6009（2024）39-0063-04

【作者簡(jiǎn)介】聶穎，江蘇省張家港市梁豐初級(jí)中學(xué)（江蘇張家港，215600）校長(zhǎng)，高級(jí)教師，蘇州市優(yōu)秀教育工作者。（剩余2859字）