基于初中視角的初高中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)探究

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【摘 要】初高中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)歷來是教研重點，也是課程建設(shè)的一個難點。檢索發(fā)現(xiàn)，當(dāng)下關(guān)于“初高中銜接”類文獻(xiàn)多是從高中視角開展的研究或提出的教學(xué)建議。從初中視角看初高中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)，可以重點關(guān)注以下方面：初高中研究路徑的銜接、初高中思想方法的銜接、初高中解題策略的銜接、初高中數(shù)學(xué)知識的銜接。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)；初高中銜接；研究路徑；思想方法；解題策略；數(shù)學(xué)知識

【中圖分類號】G633.6  【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A  【文章編號】1005-6009（2024）39-0041-05

【作者簡介】劉東升，江蘇省南通市教育科學(xué)研究院（江蘇南通，226006）初中數(shù)學(xué)教研員，高級教師。（剩余4450字）