以“智慧放手”成就高效英語(yǔ)閱讀課堂

——以名著閱讀研討課《百萬(wàn)英鎊》的教學(xué)為例

【摘 要】“智慧放手”讓學(xué)生在自主、自治、自覺(jué)的課堂氛圍中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在“智慧放手”的英語(yǔ)閱讀課堂中，教師給學(xué)生創(chuàng)造更多主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，變被動(dòng)、從眾學(xué)習(xí)為主動(dòng)、自主學(xué)習(xí)，變單一學(xué)習(xí)途徑為多渠道整合學(xué)習(xí)資源，變機(jī)械式只求學(xué)會(huì)為自主高效會(huì)學(xué)，使學(xué)生享受自主、合作、探究式學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ)；智慧放手；英語(yǔ)閱讀

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.41  【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A  【文章編號(hào)】1005-6009（2024）39-0051-04

【作者簡(jiǎn)介】1. 范洪亞，揚(yáng)州大學(xué)附屬中學(xué)（江蘇揚(yáng)州，225007）教師，正高級(jí)教師，江蘇省英語(yǔ)特級(jí)教師；2. 劉娟，江蘇省揚(yáng)州中學(xué)（江蘇揚(yáng)州，225200）教師，高級(jí)教師，揚(yáng)州市英語(yǔ)學(xué)科帶頭人。（剩余5041字）