運用主題情境構建“融美·自覺” 生物學課堂 　

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【關鍵詞】融美·自覺；主題情境；高三生物；教學實踐

【中圖分類號】G633.91  【文獻標志碼】A  【文章編號】1005-6009（2023）46-0084-02

【作者簡介】鄭秀梅，江蘇省常州市第五中學（江蘇常州，213001）生物學科教研組長，一級教師。

“融美·自覺”生物學課堂就是在尋“美”的過程中，創(chuàng)設真實的問題情境，開展系列挑戰(zhàn)性學生活動，在尊重學生主體性、差異性和自我教育性的前提下，采取激勵引導措施，激發(fā)學生的求知欲，喚醒學生的責任感，增強學習的自律性，提升學習的內驅力，從而促成學生的自覺體悟，真正落實生物學核心素養(yǎng)。（剩余1851字）