“1+X”超文本：建構(gòu)外國(guó)詩(shī)歌教學(xué)的審美場(chǎng)域　

——以《迷娘（之一）》的教學(xué)為例

【摘 要】借助“1+X”超文本來(lái)建構(gòu)外國(guó)詩(shī)歌閱讀的審美場(chǎng)域，從審美研習(xí)的價(jià)值指向、審美場(chǎng)域的范式建構(gòu)、審美研習(xí)的閱讀測(cè)評(píng)三個(gè)層面，通過(guò)指向核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施，落實(shí)“閱讀—審美—表達(dá)”一體的思維品質(zhì)提升要求，積極建構(gòu)開(kāi)放性課堂，實(shí)現(xiàn)審美教育之尚美、語(yǔ)文智育之求真和語(yǔ)文德育之崇善的有機(jī)融合。

【關(guān)鍵詞】外國(guó)詩(shī)歌教學(xué)；“1+X”超文本；審美場(chǎng)域

【中圖分類號(hào)】G633.3  【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A  【文章編號(hào)】1005-6009（2023）46-0046-03

【作者簡(jiǎn)介】1.張敏，江蘇省亭湖高級(jí)中學(xué)（江蘇鹽城，224001）教師，高級(jí)教師；2.張芹，江蘇省漣水中學(xué)（江蘇漣水，223400）教師，高級(jí)教師。（剩余3226字）