教材整合與勾連的課堂探索 　

——以《動(dòng)物笑談》的教學(xué)為例

【摘 要】教材整合與勾連是深入理解新課標(biāo)理念并滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展需要的有效途徑。教師可從四個(gè)方面進(jìn)行課堂實(shí)踐：?jiǎn)纹c整本書(shū)整合，融通課內(nèi)課外；語(yǔ)文要素的勾連，銜接前后學(xué)歷；實(shí)踐活動(dòng)的整合，揭示核心概念；學(xué)習(xí)單元的重構(gòu)，形成增值效應(yīng)。這是踐行相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)群要求的有益嘗試。

【關(guān)鍵詞】統(tǒng)編初中語(yǔ)文教材；整合勾連；《動(dòng)物笑談》；課堂表達(dá)

【中圖分類號(hào)】G633.3  【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A  【文章編號(hào)】1005-6009（2023）46-0038-04

【作者簡(jiǎn)介】張麗峰，江蘇省常熟市外國(guó)語(yǔ)初級(jí)中學(xué)（江蘇常熟，215500）副校長(zhǎng)，高級(jí)教師。（剩余4526字）