小學(xué)高年級學(xué)生音樂表現(xiàn)力培養(yǎng)策略研究

在多年的音樂教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，小學(xué)高年級學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力相對較弱，主要體現(xiàn)在對音樂學(xué)習(xí)的積極性不高、對音樂作品內(nèi)容的理解力不夠、音樂基本要素掌握不準(zhǔn)確、歌唱技能不扎實(shí)等。歸納起來有兩方面原因：主觀方面，高年級學(xué)生大多開始進(jìn)入青春期，生理和心理也隨之發(fā)生變化，不愿意真實(shí)表達(dá)自己的內(nèi)心感受，更不愿意通過演唱和肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂；客觀方面，隨著年級增高，歌曲難度加大，音樂作品中的節(jié)奏、速度、力度等音樂要素復(fù)雜多變，學(xué)生難以掌握。（剩余2413字）