小學(xué)英語(yǔ)課堂中多媒體的合理運(yùn)用

過(guò)去，由于城市之間的經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異，導(dǎo)致了城市與城市之間、城市與農(nóng)村之間的教育資源分配不均衡。這種不均衡，在一定程度上使部分經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)生獲取知識(shí)的途徑變得相對(duì)閉塞。但隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展、課改的不斷深入和課程理念的不斷變化，各地區(qū)之間的教育差距正在逐漸縮小。隨著信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式也正在發(fā)生著巨大的變化。（剩余2243字）