“雙減”政策背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計

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[摘 要] 為減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)壓力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，有效開展素質(zhì)教育，教育部門出臺了“雙減”政策。這項政策的落地，對小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)提出了更高的要求。減少作業(yè)數(shù)量和提升作業(yè)質(zhì)量，無疑是減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的標(biāo)和本。基于此背景，筆者認(rèn)為，要做到減少作業(yè)量的同時提質(zhì)增效，設(shè)計有活度、有溫度、有梯度、多維度、有深度的數(shù)學(xué)作業(yè)是關(guān)鍵。（剩余4413字）