建設(shè)基于耗散結(jié)構(gòu)理論的成長(zhǎng)型課堂探究

[摘 要] 道德與法治課程是義務(wù)教育階段的思政課，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程?？疾旖陙?lái)的教學(xué)實(shí)踐可以發(fā)現(xiàn)，道德與法治教學(xué)存在一種“偽成長(zhǎng)”現(xiàn)象。學(xué)生對(duì)于道德與法治課程內(nèi)容，往往是“語(yǔ)詞化吸收”“知識(shí)性把握”和“三分鐘熱度”?；诤纳⒔Y(jié)構(gòu)理論的考察認(rèn)為，“偽成長(zhǎng)”現(xiàn)象源于教學(xué)中的生硬灌輸和空洞說(shuō)教，并且沒(méi)有使課堂遠(yuǎn)離平衡態(tài)。（剩余3000字）