指向深度學(xué)習(xí)的音樂單元整體教學(xué)策略

[摘 要] 針對當(dāng)前學(xué)生音樂素養(yǎng)薄弱、認(rèn)知淺層、經(jīng)驗(yàn)缺乏等問題，反觀課堂上教師普遍存在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定缺乏系統(tǒng)關(guān)聯(lián)、教學(xué)方法的運(yùn)用缺少多維聯(lián)動(dòng)、單元內(nèi)容缺少層級設(shè)計(jì)等弊端。探索指向深度學(xué)習(xí)的單元整體教學(xué)，教師通過三層遞進(jìn)、四個(gè)轉(zhuǎn)變、五種策略的操作范式，使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性更高，合作與體驗(yàn)的興趣更濃，運(yùn)用和遷移能力更強(qiáng)，內(nèi)心的獲得感更多，進(jìn)而讓他們形成積極的社會(huì)情感、態(tài)度與價(jià)值觀。（剩余4703字）