基于國(guó)際化人才培養(yǎng)目標(biāo)的“大學(xué)英語(yǔ)”教學(xué)模式構(gòu)建

摘 要：傳統(tǒng)的“大學(xué)英語(yǔ)”教學(xué)多以老師為主導(dǎo)地位，由老師利用教材載體向?qū)W生進(jìn)行知識(shí)傳授，此種教學(xué)模式僅局限于對(duì)學(xué)生詞匯、語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，而缺乏培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的實(shí)踐運(yùn)用，且缺乏對(duì)學(xué)生國(guó)際思維能力的培養(yǎng)，難以實(shí)現(xiàn)綜合人才培養(yǎng)目標(biāo)。而近些年隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，學(xué)生職業(yè)發(fā)展對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有了一些新的需求，需要大學(xué)英語(yǔ)培養(yǎng)能夠滿足國(guó)際化的人才。（剩余5536字）