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基于馬斯洛需求層次理論的高職俄語課程教學策略研究

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摘 要:高職二外俄語課程是為英語專業(yè)學生開設的專業(yè)選修課程,在教學過程中教師可依據(jù)馬斯洛需求層次理論,深入分析高職英語專業(yè)學生的認知特點和學生對俄語課程的學習需求,根據(jù)俄語的知識結構特點,采用“強化語音、弱化語法;突出交際、融入文化”的教學策略,科學整合教學內(nèi)容、合理選擇教學方法、創(chuàng)新考核評價方式,以實現(xiàn)豐富學生語言知識儲備、拓展語言文化知識、提高跨文化交際能力的課程培養(yǎng)目標。(剩余5375字)

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