PDCA+POA雙循環(huán)模式下提升大學(xué)英語學(xué)科能力的行動研究

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摘  要：文章通過開展以產(chǎn)出導(dǎo)向和教學(xué)質(zhì)量管理結(jié)合的雙循環(huán)教學(xué)模式的行動研究，旨在檢驗雙循環(huán)模式的有效性，探索提高大學(xué)生英語學(xué)科素養(yǎng)的有效途徑。研究表明，該模式在提高學(xué)生英語測試總分方面無顯著差異，但與對照組相比，實驗組在口語表達(dá)能力方面提升顯著。計劃、檢驗反思、發(fā)現(xiàn)問題、改進方法的循環(huán)模式有助于提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生英語學(xué)科能力。（剩余4372字）