基于信息技術(shù)支持的大學(xué)英語(yǔ)教師自主教學(xué)

摘  要：隨著我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教育改革的不斷深入，教師的自主性變得越來(lái)越重要，而這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提和保障。在信息時(shí)代，大學(xué)英語(yǔ)教師的自主性不僅取決于自我意識(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、信息素養(yǎng)等主觀內(nèi)部因素，還取決于教學(xué)機(jī)制、教學(xué)內(nèi)容、評(píng)價(jià)機(jī)制等客觀的外部因素。隨著教師自主性研究的深入，學(xué)者們逐漸認(rèn)識(shí)到教師在學(xué)生自主性的實(shí)現(xiàn)中發(fā)揮著重要作用，成為研究的又一個(gè)重要焦點(diǎn)。（剩余5809字）