大學(xué)化學(xué)教學(xué)要知其然更要知其所以然

——以單糖立體構(gòu)型教學(xué)為例

打開文本圖片集

摘  要  大學(xué)化學(xué)教學(xué)目標(biāo)中，“知其所以然”比“知其然”更加重要。這就要求教師在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時查閱足夠的文獻，以深入了解某知識點的發(fā)現(xiàn)、研究過程，這樣不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生從根本上掌握該知識點，做到“知其所以然”，從而以點帶面，擴大知識廣度。以單糖立體構(gòu)型教學(xué)為例，以手性現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)歷史為起點，引申到單糖的構(gòu)型，循序漸進，幫助學(xué)生快速掌握單糖的構(gòu)型判斷方法。（剩余4890字）