面向新工科的微機原理實驗課程重構(gòu)

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摘  要  剖析新工科背景下微機原理實驗課程建設(shè)背景、教學(xué)方案、教學(xué)體系和教學(xué)效果，采用以問題為導(dǎo)向，集成理論知識到產(chǎn)品開發(fā)的PBL-CDIO教學(xué)模式，構(gòu)建基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的線上線下交互式微機系統(tǒng)的實踐教學(xué)平臺，為新工科背景下的工科專業(yè)實踐教學(xué)平臺建設(shè)探索新的路徑，在進一步優(yōu)化和完善新工科人才培養(yǎng)模式，提升學(xué)生創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力，培養(yǎng)具有專業(yè)素養(yǎng)的創(chuàng)新型工程實踐人才等方面具有積極作用。（剩余3914字）