后疫情時代互聯(lián)網(wǎng)+課堂視角下的研究生教學模式

摘  要  新冠疫情在全國范圍內得到基本控制，我國進入后疫情時代。研究生教育會議對研究生培養(yǎng)提出新要求，“互聯(lián)網(wǎng)+課堂”或將成為后疫情時代學校教學的主要方式。結合研究生培養(yǎng)目標和階段特征，探討“互聯(lián)網(wǎng)+課堂”混合教學模式對研究生教學的影響，探索后疫情時代研究生教學模式。

關鍵詞  研究生；教學模式；互聯(lián)網(wǎng)+課堂；慕課；翻轉課堂

中圖分類號：G643   文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2022）11-0120-03

0  引言

教學模式是在一定的教學思想或教學理論指導下建立起來的、較為穩(wěn)定的教學活動結構框架和活動程序[1]。（剩余5912字）