校外學習資源的開發(fā)與利用

摘 要：基于區(qū)位優(yōu)勢和資源特點，以“共建共聯(lián)”的方式，與場館、社區(qū)、企業(yè)、高校、自然景點等聯(lián)系溝通，拓展實踐育人的場所；根據(jù)義務教育階段課程的要求，緊扣“實踐”，以“共享共促”的方式，開展學科實踐活動、跨學科實踐活動和綜合實踐活動，促進實踐育人落地生根。

關鍵詞：實踐育人；實踐活動；課程開發(fā)；課程改革

《義務教育課程方案（2022年版）》（以下簡稱“課程方案”）明確規(guī)定了義務教育課程應遵循的第五項基本原則——“變革育人方式，突出實踐”，即“在實踐中育人”；要求“加強課程與生產(chǎn)勞動、社會實踐的結(jié)合，充分發(fā)揮實踐的獨特育人功能”［1］。（剩余4272字）