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“時政講壇”活動記

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摘 要：在道德與法治學科中開展“時政講壇”活動，要求學生在課前自主篩選近期時政熱點，結合學科知識進行一定的整合加工，進行三分鐘的時政熱點分享和評論。開展過程中，出現(xiàn)了表達不暢、學科味不足、旁聽者參與感不強等“冷清”現(xiàn)象。為破解“冷清”，教師“問策于生”，與學生共同探討解決的辦法，共建評價標準，創(chuàng)設“時政講壇評價表”并投入使用，收獲了良好的效果。（剩余3554字）

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