“教學評”一體化理念下的高中數(shù)學課堂重構(gòu)

數(shù)學核心素養(yǎng)包含數(shù)學抽象、邏輯推理、數(shù)學建模、數(shù)學運算、直觀想象、數(shù)據(jù)分析等六個方面。教師需要從這些素養(yǎng)著手，構(gòu)建高中數(shù)學高效課堂，提升數(shù)學教學質(zhì)量?！敖虒W評”一體化為提高課堂效率，數(shù)學學科核心素養(yǎng)的達成探尋出一條可行路徑。

一、找問題，為學生的終身發(fā)展奠基

2017年版《普通高中數(shù)學課程標準》（以下簡稱《課標》）增加了學科核心素養(yǎng)部分，要求注重學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，倡導獨立思考，也就是說教師僅僅重視基本技能和基礎(chǔ)知識的傳授是不夠的，還要讓學生學會去思考，去經(jīng)歷，去體驗，強調(diào)教師在教學過程中要重視過程性、發(fā)展性評價，以促進學生核心素養(yǎng)水平的達成。（剩余4697字）