“雙減”政策下初中語文課堂如何實現(xiàn)“提質(zhì)增效”
“雙減”政策在為初中語文課程教學改革指明發(fā)展方向、帶來創(chuàng)新發(fā)展動力的同時，也對初中語文課程教學活動提出更高的要求。新形勢下，初中語文教師應(yīng)當秉承“減量不減質(zhì)”的教學原則科學開展教學活動，在保證教學質(zhì)量與教學效率的同時最大限度地減輕學生作業(yè)負擔，促使學生身心健康與綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
在“雙減”政策正式落地之前，如何顯著提升語文課堂教學效率、教學質(zhì)量一直是初中語文教師共同關(guān)注、重點討論的課題。（剩余4584字）