“雙減”政策下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)策略

作業(yè)是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充?！半p減”政策要求減少中小學(xué)生課后作業(yè)和課外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān)，對(duì)于教師而言，如何做好作業(yè)設(shè)計(jì)，把握教學(xué)效率和作業(yè)負(fù)擔(dān)之間的平衡成為需要思考的問題。如何在有效減少作業(yè)量的同時(shí)保證教學(xué)質(zhì)量，這就需要教師創(chuàng)新作業(yè)內(nèi)容和形式，以更加科學(xué)的作業(yè)設(shè)計(jì)達(dá)成預(yù)期效果。

一、形式不拘一格，重在“減負(fù)提質(zhì)”

認(rèn)知負(fù)荷理論認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與愿意投入的認(rèn)知單元有著一定的關(guān)系。（剩余4769字）