“雙減”政策下小學美術生活化教學策略

“雙減”政策下，小學階段教學工作需要進行全面改革，除了要配套調(diào)整作業(yè)外，更重要的是要推進核心素養(yǎng)教育的全面落地，體現(xiàn)個性化、因材施教和全面育人的教學特色。小學美術教學要堅持生活化原則，從生活中整合課程資源，推進教學的全面創(chuàng)新。小學美術教師要認識到當前美術課堂當中存在的教學內(nèi)容、教學觀念兩個方面的問題，以“生活即教育”為基本原則，開展教育教學工作，著重解決教學設計不夠生活化、學生美術學習缺少個性以及學生缺少學習興趣等方面的問題，使生活資源能夠成為小學美術教學的重要資源，從而推進教學工作的全面改革。（剩余4311字）