班主任教育管理工作策略

班主任的教育管理工作是學(xué)校整體工作的根基，時(shí)代要求愈來(lái)愈高，班主任工作就要精益求精。只有掌握了科學(xué)和藝術(shù)并存的教育管理策略，班主任工作才會(huì)游刃有余，事半功倍。那么如何樹(shù)立權(quán)威，親近孩子；如何放手管理，鼓勵(lì)上進(jìn)；又如何做好家校聯(lián)系，啟蒙情感是班主任工作的主線。把握主線，更新理念，方能水到渠成。

社會(huì)發(fā)展日新月異，人才競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，究其根本就是社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)教育的期望值愈來(lái)愈高，學(xué)校教育教學(xué)工作也就更要精益求精，而班主任首當(dāng)其沖成為這一期望的組織者、服務(wù)者和成就者，班主任正面臨著改變教育理念和教育策略創(chuàng)新提升的問(wèn)題，特別是如何科學(xué)地對(duì)學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)、思想以及健康狀態(tài)等各個(gè)方面的教育管理提出了新的考驗(yàn)。（剩余4645字）