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名師工作室應(yīng)是培養(yǎng)“教育家型”教師的平臺

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近年來，各級名師工作室如雨后春筍遍地開花，由于管理不善、目標(biāo)模糊或盲目跟風(fēng)等，出現(xiàn)良莠不齊的現(xiàn)象，少數(shù)名師工作室沒有起到應(yīng)有的示范引領(lǐng)作用，為此，被社會(huì)所詬病。那么，名師工作室的任務(wù)究竟是什么？這個(gè)問題的回答見仁見智，沒有“標(biāo)準(zhǔn)答案”，但有一點(diǎn)可以肯定，絕不是培養(yǎng)只善于應(yīng)試的教書匠，而是“教育家型”教師成長的平臺。（剩余5204字）

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