基于科學(xué)思維培養(yǎng)的作業(yè)設(shè)計(jì)案例研究

——以“金剛石、石墨和C6（0第二課時(shí)）”為例

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摘要：隨著新一輪教學(xué)改革的推進(jìn)，要求在作業(yè)設(shè)計(jì)上下功夫，促進(jìn)作業(yè)的減量增質(zhì)。本文以“金剛石、石墨和C60（第二課時(shí)）”為例，以發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維這一化學(xué)核心素養(yǎng)為目標(biāo)，從課前作業(yè)、課中作業(yè)、課后作業(yè)角度入手，探索了化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的新路徑。

關(guān)鍵詞：作業(yè)設(shè)計(jì)；科學(xué)思維；課前作業(yè)；課中作業(yè)；課后作業(yè)

文章編號：1008-0546（2023）12-0007-05 中圖分類號：G632.41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2023.12.002

一、研究背景

作業(yè)作為課堂教學(xué)的輔助和補(bǔ)充，是較為有效的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的途徑之一。（剩余5365字）