基于OBE理念的“綜合實(shí)踐”課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系研究

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摘    要：在工程教育認(rèn)證背景下，文章針對(duì)當(dāng)前機(jī)械電子工程專業(yè)“綜合實(shí)踐”課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系中存在的問題，設(shè)計(jì)了基于OBE（Outcome Based Education，成果導(dǎo)向教育）理念反向設(shè)計(jì)的“綜合實(shí)踐”課程新的多層次、多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)體系機(jī)制，構(gòu)建了具有科學(xué)性、全面性、有效性的課程目標(biāo)、內(nèi)涵觀測(cè)點(diǎn)、全方位教學(xué)過程、課程考核方法及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（剩余5306字）