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基于TBL和翻轉(zhuǎn)課堂的“海商法”課程線上線下混合式教學改革實踐

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摘    要：針對“海商法”課程教學存在的模式和手段單一、案例教學枯燥、考核導向模糊、無法有效調(diào)動學生學習興趣和自主性等問題，文章在分析課程教學現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，基于X星平臺及國家精品課程資源，對理論和案例分析采用不同的教學設(shè)計，開展基于TBL（Team-Based Learning，團隊教學法）和翻轉(zhuǎn)課堂的線上線下混合式教學改革實踐。（剩余4748字）

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