混合式教學(xué)賦能下的“高職公共英語(yǔ)”課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)探究

摘    要：隨著信息化教學(xué)的深入，混合式教學(xué)成為教學(xué)的“新常態(tài)”?！案呗毠灿⒄Z(yǔ)”課程亟須從課程設(shè)置、目標(biāo)定位及教學(xué)方式等多維度來(lái)審視混合式教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建線(xiàn)上與線(xiàn)下優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相得益彰的混合式教學(xué)模式。課程思政作為新的課程觀，對(duì)混合式教學(xué)模式的發(fā)展提出新挑戰(zhàn)，即混合式教學(xué)模式如何賦能課程思政教學(xué)方式與途徑。（剩余10123字）