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工學(xué)類專業(yè)課程思政元素挖掘與育人實踐

——以“建筑材料”課程為例

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摘    要：文章以“建筑材料”課程為例，對課程思政的總體設(shè)計與育人實踐展開研究。首先，分析了課程思政的建設(shè)目標和建設(shè)方向；其次，將課程知識點蘊含的思政元素整合優(yōu)化，深入挖掘各教學(xué)環(huán)節(jié)蘊含的隱性思政元素和顯性思政元素，探索課程思政建設(shè)模式和方法路徑；最后，設(shè)計了思政育人調(diào)查問卷和達成度評價計算方法。（剩余7477字）

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