“強(qiáng)基計(jì)劃”引導(dǎo)農(nóng)林院校數(shù)學(xué)公共基礎(chǔ)課程開展深層學(xué)習(xí)的策略分析

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摘    要：為突出基礎(chǔ)學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用，農(nóng)林院校數(shù)學(xué)公共基礎(chǔ)課程教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生放棄機(jī)械式、被動式的淺層學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)深層學(xué)習(xí)才是深刻理解數(shù)學(xué)和后續(xù)專業(yè)課程的有效學(xué)習(xí)方法。文章以國家提出的“強(qiáng)基計(jì)劃”為背景，研究數(shù)學(xué)公共基礎(chǔ)課程促成深層學(xué)習(xí)對農(nóng)林院校人才培養(yǎng)的重要意義，并提出促成學(xué)生深層學(xué)習(xí)的教學(xué)改革的具體策略和實(shí)踐路徑，從基礎(chǔ)學(xué)科角度為達(dá)成國家和社會對高新技術(shù)人才培養(yǎng)的需求，提供了新的教學(xué)研究思路。（剩余7473字）