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“品教材”——教師應(yīng)有的一項(xiàng)修煉

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“品”，多用于品茶、品酒、品菜。一個(gè)“品”字，不但表明一種鑒別優(yōu)劣的行為，也使這一行為平添了幾分優(yōu)雅，帶有神思遐想和領(lǐng)略情趣之意，增加了一定的專業(yè)內(nèi)涵。近幾年，由聽(tīng)課到“品”課，已經(jīng)把教師的聽(tīng)課、評(píng)課、議課活動(dòng)推高了一個(gè)層次，站在了欣賞的角度，帶著關(guān)愛(ài)他人、欣賞他人的觀點(diǎn)評(píng)教論課。故而，“品”教材也應(yīng)成為教師的一項(xiàng)修煉。（剩余3294字）

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