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摘 要：美術是一門“有意味的學科”，美術作品往往是一種“有意味的形式”。在小學美術教學中，教師要充分應用游戲，引導學生開展游戲，將學生的美術學習融入游戲之中。游戲表現能讓學生獲得美術“體驗之趣”，游戲設計能讓學生獲得美術“應用之趣”，游戲欣賞能讓學生獲得美術“對話之趣”， 游戲探索能讓學生獲得美術“生態(tài)之趣”。（剩余2974字）
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游戲：學生美術學習的原點與路徑
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