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故事情境下文言文教學(xué)質(zhì)量的提升策略

—— 以《伯牙鼓琴》為例

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摘 要:統(tǒng)編版小學(xué)語文教材重視文言文教學(xué)。文言文學(xué)習(xí)結(jié)合故事內(nèi)容,是提升文言文教學(xué)質(zhì)量、發(fā)展學(xué)生語文學(xué)科核心素養(yǎng)的切實(shí)有效的手段。使用故事導(dǎo)入,激趣促思益智;依托故事,創(chuàng)設(shè)活動情境;角色扮演,體會故事情思;延伸拓展,提高語文素養(yǎng),這些都是巧用故事情境進(jìn)行文言文教學(xué)的有效策略。

關(guān)鍵詞:文言文;教學(xué);故事;伯牙鼓琴

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》總目標(biāo)中提到“認(rèn)識中華文化的豐厚博大,汲取民族文化智慧”“能借助工具書閱讀淺易文言文”。(剩余3232字)

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