基于語文學(xué)科核心素養(yǎng)的整本書閱讀指導(dǎo)研究

摘 要：隨著課程改革的不斷推進(jìn)，“核心素養(yǎng)”這一概念成為了教育界的焦點。在這樣的背景之下，思考以“語文核心素養(yǎng)”為理論依據(jù)，優(yōu)化整本書閱讀策略是值得深入研究的問題。整本書閱讀是教師、學(xué)生、文本之間進(jìn)行多元對話的過程，能夠有效促進(jìn)學(xué)生語言發(fā)展，提升學(xué)生思維品質(zhì)，拓展學(xué)生生命體驗，影響深遠(yuǎn)。文章基于語文核心素養(yǎng)這一理論視角，針對小學(xué)整本書閱讀指導(dǎo)實施策略進(jìn)行探索研究，為學(xué)生語文學(xué)科核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展提供助推之力。（剩余4713字）