基于工程問(wèn)題求解全流程的思維能力培養(yǎng)初探

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摘    要：文章提出在工程實(shí)踐教學(xué)中，以學(xué)生為主體參與解決問(wèn)題全流程。引導(dǎo)學(xué)生直接面對(duì)實(shí)際工程問(wèn)題“原貌”，觀察未經(jīng)簡(jiǎn)化、抽象的真實(shí)工程問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)和揭示問(wèn)題中的技術(shù)矛盾，進(jìn)而探索解決問(wèn)題的方法。通過(guò)對(duì)工程實(shí)踐問(wèn)題的還原、分析和解決，學(xué)生的知識(shí)積累將與工程問(wèn)題及個(gè)人思維體驗(yàn)過(guò)程發(fā)生真實(shí)鏈接。（剩余5985字）