新工科背景下多元化與梯隊式教學模式改革探索
摘 要：文章針對各高校傳統(tǒng)教學模式與學生個性化培養(yǎng)需求之間的差異問題，提出了多元化、梯隊式教學培養(yǎng)體系改革，以期為新工科背景下各高校人才培養(yǎng)提供借鑒。
關鍵詞：新工科;多元化;梯隊式;教學模式
中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1002-4107（2022）01-0004-03
隨著“互聯網+”“智能+”概念相繼在政府工作報告中被提出，以立德樹人為引領、互聯網和工業(yè)智能為核心的新工科建設成為新時代高等工程教育改革的時代使命[1]。（剩余5921字）