師范生能力培養(yǎng)與基礎教育融合發(fā)展研究

——以洛陽師范學院物理學專業(yè)為例

摘 要：隨著發(fā)展學生核心素養(yǎng)目標的提出，我國新一輪基礎教育教學改革已經(jīng)開始。相應地，高等師范教育必須與基礎教育改革相對接。本研究分析了我國發(fā)展學生核心素養(yǎng)背景下物理類師范教育亟待解決的問題，并針對這些問題提出將物理學專業(yè)師范生教學能力培養(yǎng)與基礎教育融合發(fā)展的建議。

關(guān)鍵詞：基礎教育改革;物理核心素養(yǎng);教學能力

為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，教育部提出各級各類學校要從實際情況和學生特點出發(fā)，把核心素養(yǎng)和學業(yè)質(zhì)量要求落實到各個學科的教學中。（剩余3498字）