“四位一體”立體化實(shí)踐教學(xué)模式成功經(jīng)驗(yàn)探析

摘 要：本研究從意蘊(yùn)特征、功能效力、社會(huì)影響三方面入手，分析河南師范大學(xué)在思政課實(shí)踐教學(xué)中探索出的“四位一體”立體化實(shí)踐教學(xué)模式。該模式特色鮮明、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，可以打破思政課實(shí)踐教學(xué)實(shí)效瓶頸，消解思政課教學(xué)發(fā)展困境，形成以點(diǎn)帶面、輻射延展的社會(huì)影響，具有顯著的可操作性和可推廣性。

關(guān)鍵詞：“四位一體”;立體化實(shí)踐教學(xué)模式;思政課實(shí)踐教學(xué);經(jīng)驗(yàn)推廣

2019年3月18日，習(xí)近平總書記在主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)時(shí)強(qiáng)調(diào)，推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新要堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一。（剩余4750字）