以動(dòng)手操作激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力

有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純依靠模仿和記憶，教師有效地指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性，幫助學(xué)生形成直觀表象，促進(jìn)新知內(nèi)化。

動(dòng)手操作讓知識(shí)由抽象變直觀。操作學(xué)具符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，能讓學(xué)生通過(guò)直觀操作獲得感性認(rèn)知，形成知識(shí)表象，進(jìn)而從表象中抽象出知識(shí)本質(zhì)。如教學(xué)“十幾減幾”時(shí)，筆者首先引導(dǎo)學(xué)生從兩捆小棒中拿出13根，看誰(shuí)拿得又對(duì)又快。（剩余990字）