融合化、協(xié)同化、實(shí)踐化：職業(yè)院校專業(yè)雙語(yǔ)教材數(shù)字出版探析

【摘要】本文闡述職業(yè)院校專業(yè)雙語(yǔ)教材數(shù)字化出版的重要性，基于職業(yè)院校專業(yè)雙語(yǔ)教材內(nèi)容生產(chǎn)環(huán)節(jié)薄弱、用戶體驗(yàn)感不佳、數(shù)字化融合程度淺、教學(xué)成效粘性低、面向企業(yè)服務(wù)斷層、三鏈融合待加強(qiáng)等問(wèn)題，提出以“融合化、協(xié)同化、實(shí)踐化”推動(dòng)專業(yè)雙語(yǔ)教材數(shù)字化出版優(yōu)化策略。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)院校 雙語(yǔ)教材 數(shù)字化出版

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2023）03-0122-04

伴隨著人工智能、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算及區(qū)塊鏈等新興科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，職業(yè)院校傳統(tǒng)專業(yè)教材遭受到了前所未有的挑戰(zhàn)，但同時(shí)多媒體與數(shù)字資源在課堂教學(xué)中得到重視，一定程度上將專業(yè)雙語(yǔ)教材的出版推向數(shù)字化發(fā)展的進(jìn)程。（剩余6696字）