形勢與政策課SPOC教學(xué)模式的應(yīng)用探索

——以廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)校為例

【摘要】本文論述以學(xué)生主體為導(dǎo)向、以準(zhǔn)入機(jī)制為保障、以操作平臺為基礎(chǔ)、以線上資源為抓手、以教學(xué)體系為要點(diǎn)的高專院校思政課SPOC教學(xué)模式，以形勢與政策課程的教學(xué)為例，闡述思路、提煉成功經(jīng)驗(yàn)，從課程準(zhǔn)備、課程實(shí)施和教學(xué)評價三個階段提出實(shí)施高職高專院校思政課混合式教學(xué)的優(yōu)化建議。

【關(guān)鍵詞】SPOC 混合式教學(xué) 形勢與政策課程 應(yīng)用案例

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2023）03-0043-05

近幾年，SPOC教學(xué)模式在廣大高職高專院校得到大力推廣。（剩余8503字）